我们会希望孩子拥有什么样的学习能力呢？一下子想肯定想不全，但陪娃做功课的的时候会不由自主地吼出来：

“十秒钟前刚说过的你就忘了”

——说他理解不行；

“认真坐好脚别翘桌子上”

——骂他不够专注；

“不会的要问老师啊不要总是拿回家问妈妈”

——这是怪他不会跟老师沟通；

“这不就是昨天学过的知识么”

——这又是嫌他学了也不会用。

你看，一不小心都暴露了。

简单来说，作为父母，大家对孩子的学习能力的期待是，从学习内容上，希望他能读会写、深入理解；从学习态度上，希望他专注坚持、克服困难；从学习过程上，希望他善于求教、与人合作；从学习结果上，希望他学以致用、灵活创造。当我们想象孩子拥有的学习能力时，脑子里冒出的是一系列的基础能力，而不仅仅是具体的技能。

用专业一点词来说就是，基础的学术能力，情绪调控能力，社会交往能力，解决问题能力，这些不一定是学习所需的全部能力，但相信只要能做到这几点，对于孩子的学习和成长都大有益处！

睿趣疯狂机器人根据不同年龄段孩子的学习敏感期、智力发育水平和动手能力进行针对性教学，融合PBL项目式教学模式，独创“QICCES”六步教学法，通过启发、引导孩子的好奇心，在教学中不断提升孩子发现问题、分析问题、解决问题的能力，最终激发孩子学习的内动力！在潜移默化中，鼓励学员在快乐中探索，帮助学员获得成长。

那么，什么是真正的项目式教学呢？睿趣如何将这些能力从课程中进行体现呢？

什么是PBL项目制学习？

PBL，全称是Project Based Learning，直译过来就是基于项目展开的学习。

这样的方法用到教学中，就是项目制学习，让学生被真实的问题驱动，完成自己的作品，他们是执行者也是项目管理者。在这个过程中，孩子需要自己去明确目标、管理进度、统筹资源、完成呈现，并接受评估。完成这样一个相对专业的流程，完成的作品会更加实用。经过长时间的调研和学习，睿趣疯狂机器人在年前也逐渐在学习这种教学模式。

通过老师们的课程设计，学习知识、锻炼技能两方面的目的可以同时达到。采取这种学习模式的学生，在当代学校的标准化测试中也往往表现得更好。

PBL项目制学习培养孩子哪些能力？

1、深度理解

一直以来，教学最难的就是让知识与学生发生联系，没有深刻思考过的知识，没有真正去应用的知识，没有看到价值和意义的知识，跟我们是没有关系的。而项目制学习，就是在进行一种教学设计，让学生和知识发生深刻地联系，这更能生成深度理解。

2、整体思维

项目制学习要求学生学着为整个项目负责，除了做好我的部分，还要跟同伴协作，除了做出最终的“产品”，也就是说，这不仅需要敏锐的洞察，还需要宏观的视野，才能保证项目如期优质地完成。

3、主动与热爱

在项目制学习中，学术能力的锻炼是毋庸置疑的，学生必须掌握具体的知识才能完成相应的项目，但更重要的，是他们在学习过程中对好奇心、思考力、学习力、实践力、领导力的培养，让孩子们感受到主动与热爱，从而促进孩子们产生自我驱动学习的力量。

4、能力迁移

我们所熟悉的“学习-练习-考试-再学习-再练习-新考试”的教育方式，是一种静态的教育，但现在的教育需要的是动态的教育，而项目制学习提出的解法，就是以动制动，遇到问题之后，通过一系列的方法和思路来拆解问题，盘点资源，开展合作，管控进展，再迭代升级，就像我们自己解决工作中的问题一样，这些方法和能力，可以直接迁移更多的问题上。

这其实也是我们一直以来的期望，培养孩子基础的学习能力，以动制动，见招拆招。

PBL,睿趣正在进行中

其实，最终拉开不同孩子距离的，并非知识，而是不同教育模式里锻炼出来的思维方法。

人工智能时代已经到来，睿趣也已经对面临的的教育改革做出积极的应对，真正做到：给孩子最好的，为孩子做更好，让更多的孩子在睿趣“快乐探索，成就未来！”

PBL，睿趣正在践行中，见证孩子快乐探索！

当你投入巨大精力、金钱给孩子做教育选择时，不妨先想一想你选择的教育模式是适应了时代的变化正在崛起，还是属于过去的时代，在快速沉沦？是引导孩子终身成长、终身学习的能力，还是在填鸭式灌输中磨灭孩子的学习热情？

在教育的这个问题上，有时候，选择比努力更重要。